Духовно- нравственное развитие и воспитание учащихся

Воспитательная деятельность нуждается в серьёзном отношении к ней и заслуживает достойного места в образовательном процессе. Оценка воспитательной деятельности, реализуемой образовательной организацией, является неотъемлемой частью реализации программы духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. В течение 2024-2025 учебного года во 2 «а» классе были проведены исследования духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся. Предлагаемое комплексное исследование- современная и новая форма работы.

Комплект «Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов» позволяет контролировать и оценивать результаты воспитательной деятельности, даёт возможность оценивать личностные результаты освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования. Программа исследования составлена в соответствии с теоретическими положениями отечественных психологов (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин и др.) о возрастных особенностях развития личности в младшем школьном возрасте; подходами  к исследованию нравственного развития личности (Л.И. Божович и др.).

В комплект входят материалы для организации психолого-педагогического исследования в каждом классе младшей школы: рабочие тетради для учащихся; методические пособия для учителя; рабочий блокнот для фиксирования результатов исследования.

В пособии представлена комплексная программа исследования результатов воспитательной деятельности: исследование учащихся, образовательной среды и характера взаимодействия с семьями воспитанников.

Все материалы исследования сопровождаются подробными инструкциями, методическими рекомендациями, бланками, таблицами, описание этапов, направлений и  показателей исследования, критериев оценки, способа фиксации результатов и подготовки отчётных материалов.

Мониторинг позволил отследить динамику нравственного развития учащихся в течение учебного года; сравнить результаты воспитательной деятельности; отследить динамику развития учащихся в образовательной среде и во взаимодействии образовательного учреждения с семьями воспитанников.

Материалы предоставлены Лисенковой С.В.