Цель: дать педагогам четкий порядок действий при выявлении тревожных признаков или при прямом обращении ребенка .

Основное содержание навигатора

Пакет документов делится на методическую и особую (практическую) части :

I. Методическая часть (4 памятки)

0 Краткая инструкция.

0.1-0.3 Теоретические основы: социальные, правовые и психолого-педагогические аспекты виктимизации, этические принципы работы .

II. Особые алгоритмы (8 памяток)

Здесь описаны действия в конкретных ситуациях. Основные из них:

ü Ребенок сообщает о физическом насилии, пренебрежении или оставлении в опасности.

ü Педагог сам обнаруживает признаки таких ситуаций.

ü Обращение от родителя, сообщающего о насилии.

ü Ребенок стал свидетелем насилия.

ü Ситуация травли или кибертравли.

ü Ребенок сообщает о сексуальном насилии.

ü Педагог обнаруживает признаки возможного сексуального насилия.

ü Алгоритм для родителей, если ребенок сообщил о насилии (для просветительской работы) .

Ключевые принципы для педагога

Работая по «Навигатору», важно помнить:

² Не оставаться в одиночку: задача педагога — не проводить расследование, а по утвержденному алгоритму сообщить информацию уполномоченным специалистам (психологу, администрации, в органы).

² Этика и доверие: действия должны быть осторожными, конфиденциальными и направленными на поддержку и безопасность ребенка.

² Действовать по факту или подозрению: алгоритмы есть как для случаев, когда ребенок сам рассказал о проблеме, так и для ситуаций, когда педагог заметил тревожные изменения в поведении или внешнем виде ученика.