Грамотно организованная внеурочная работа является одним из способов повышения интереса учащихся к изучению физики. Она помогает формировать и развивать способности и личность ребенка. Внеурочная работа не только развивает и совершенствует природные способности учащихся, но и формирует у них потребность в саморазвитии и самореализации. Каждый человек воспитывает себя прежде всего сам, и внеурочная работа является возможностью для личностного роста, который приносит пользу на протяжении всей жизни.

Физика как наука постоянно развивается, и появляются новые направления, которые представляют не только практическую ценность, но и увлекательный познавательный интерес. Сегодня большую роль играет развитие самостоятельности и творческой активности учащихся во внеурочной работе на основе дифференцированного обучения и индивидуального подхода. Организация внеурочной деятельности на базе центра «Точка роста» с использованием оборудования цифровой лаборатории позволяет решить данные вопросы в нашей школе. Это создает возможности для саморазвития учащихся, поощряет их самостоятельность и творческое мышление.

Таким образом, цифровая лаборатория и организация внеурочной деятельности с использованием современных методов и оборудования способствуют развитию интереса учащихся к физике, формированию самостоятельности и креативности, а также способствуют их личностному росту.

Внеурочная работа по физике предоставляет школьникам дополнительные возможности для развития и раскрытия своих способностей, а также прививает интерес к физике. Одним из важных направлений этой деятельности является профориентационное, которое реализуется через работу над индивидуальными проектами в 9 классах. Такие проекты помогают школьникам расширить представления о мире профессий, осознать свои предпочтения и интересы, а также понять, как можно применять физические знания в реальной практике.

Обновление содержания основного курса физики привело к тенденции обновления и содержания внеклассных занятий. В этом контексте оборудование центра «Точка роста» с его активным использованием цифровых датчиков позволяет проводить исследования привычных процессов на новом, более научном уровне. Цифровые датчики помогают более точно измерять и анализировать физические явления, предоставляя школьникам возможность углубиться в тему и расширить свои знания о физике.

Правильно поставленная и систематически проводимая внеурочная работа в физике укрепляет физико-математические знания учащихся, полученные ими на уроках, и расширяет их физико-математический кругозор. Учащиеся, участвуя во внеурочных занятиях, активнее принимают участие в различных конкурсах, олимпиадах, фестивалях, учебно- исследовательских конференциях и творческих мероприятиях. Это становится первыми результатами их участия в таких мероприятиях. Ученики проявляют больше инициативы и творческого подхода, а также улучшают свои навыки решения физических задач и презентации научно-исследовательских работ. Таким образом, внеурочная работа в области физики создает дополнительные возможности для школьников развить свои способности, привлечь их к интересному исследовательскому процессу, а также позволяет им более полно освоить физический материал и применить его на практике.

Учитель физики Телюк Л. В.