Приложение к ООП ООО,
утвержденной приказом
по МАОУ СОШ № 10
от 29.08.2025 № 344-Д

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА-БИБЛИОТЕКАРЯ
НА 2025 – 2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

СОСТАВИТЕЛЬ:
Синенко Маргарита Борисовна
педагог-библиотекарь
1 квалификационной категории

с. Покровское
2025

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными
документами:
• ФЗ РФ № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (29.12.2012 г.);
• ФЗ РФ № 342-ФЗ «О библиотечном деле» (03.07.2016 г.);
• ФГОС НОО (Приказ Минобрнауки РФ № 467 от 18.06.2025 г.);
• ФГОС ООО (Приказ Минобрнауки РФ № 287 от 31.05.2021 г.);
• ФГОС СОО (Приказ Минобрнауки РФ №1028 от 27.12.2023 г.);
• Основной образовательной программой начального общего, среднего
общего и основного общего образования МАОУ СОШ № 10;
• Планом воспитательной работы МАОУ СОШ № 10;
• Положением о должностных обязанностях педагога-библиотекаря
(раздел III «Квалификационные характеристики должностей работников
образования от 01.07.2011 г. № 21240).
Рабочая программа состоит из разделов:
1. Информационное обеспечение образовательного процесса.
2. Тематическое планирование библиотечно-библиографических уроков.
3. Индивидуальная работа с обучающимися и проведение массовых
тематических мероприятий.
4. Работа
по
пропаганде
библиотечно-библиографических
знаний.
Справочно-библиографическая работа.
5. Работа с библиотечным фондом.
6. Дополнительное профессиональное образование.
Цель: организация работы по учебно-методическому и информационному
сопровождению образовательного процесса в соответствии с требованиями
ФГОС начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования, обеспечение устойчивого доступа педагогов, обучающихся и их
родителей к информации, связанной с реализацией основной образовательной
программы и приобретением читательских компетенций в использовании
библиотечно-информационных ресурсов.
Задачи:
 обеспечение качества дополнительного образования обучающихся,
направленного на культурное развитие личности, продвижение чтения,
поддержку интереса к литературе, развитию словесности и формированию
информационной культуры, освоению инновационных технологий,
методов и форм библиотечно-информационной деятельности;
 организация участия обучающихся в массовых тематических
мероприятиях,
проводимых
с
использованием
современных
образовательных технологий, цифровых образовательных ресурсов,
направленных на приобщение школьников к чтению;
 обеспечение
самообразования
обучающихся,
педагогических

работников образовательного учреждения средствами библиотечных и
информационно-библиографических ресурсов.
Место библиотеки в образовательном процессе
Школьная библиотека выполняет функции информационного и
библиотечно-библиографического центра образовательного пространства
МАОУ СОШ № 10, удовлетворяющего читательские запросы субъектов
образовательного процесса, реализующего педагогические цели по
личностному развитию школьников.
Основные функции школьной библиотеки в образовательном процессе
1. Образовательная – содействие образованию и воспитанию личности
обучающихся посредством предоставления информационных ресурсов
и услуг, формирование информационной культуры всех участников
образовательного процесса в школе.
2. Информационная
–
обеспечение
доступа
к
информации,
удовлетворение
информационных
потребностей
субъектов
образовательного процесса с использованием как собственных
информационных ресурсов, так и ресурсов других библиотек,
библиотечных и информационных сетей и систем.
3. Культурная – обеспечение духовного развития обучающихся,
приобщение их к ценностям отечественной и мировой культуры.
4. Досуговая – содействие содержательному проведению свободного
времени обучающихся.
5. Социальная – содействие развитию способности субъектов
образовательного процесса к самообразованию и адаптации в
современном информационном обществе.
6. Сервисная – предоставление информации об имеющихся библиотечноинформационных ресурсах, организация поиска и выдачи библиотечноинформационных ресурсов, обеспечение доступа к удаленным
источникам информации.
7. Просветительская – приобщение обучающихся к сокровищам
мировой и отечественной культуры.
8. Аккумулирующая – формирование, накопление, систематизация и
хранение библиотечно-информационные ресурсов.
Планируемые результаты
Освоение детьми программы направлено на достижение комплекса
результатов в соответствии с требованиями Федерального Государственного
Образовательного Стандарта.

•

•
•
•
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•
•
•

Личностные результаты:
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения
общепринятых норм и ценностей, оценивать конкретные поступки как
хорошие или плохие;
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений.
Регулятивные универсальные учебные действия:
определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью
педагога-библиотекаря;
проговаривать последовательность действий на библиотечных уроках.
Познавательные универсальные учебные действия:
ориентироваться в структуре книги (титул, содержание, оглавление),
словарях;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: пересказывать
небольшие тексты;
обрабатывать информацию через умение делать элементарные виды
записей: выписки, план, отзыв.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать других;
читать и пересказывать текст;
учиться работать в группах, парах.
Предметные результаты:
воспринимать на слух художественный текст;
знать основные этапы развития книжного дела, исторический процесс
формирования внешнего вида книги и ее структуры;
понимать значение терминов, определенных программой;
ориентироваться в книжной и информационной среде библиотеки;
иметь представление о различных видах литературы.

Тематическое планирование
1. Информационное обеспечение образовательного процесса
№ п/п
Содержание работы
Срок
Ответственный
исполнения
1. Участие в работе педагогических,
В течение
Педагогметодических советов, объединений, в
года
библиотекарь
других формах методической работы, в
организации и проведении
родительских собраний, мероприятий,
различных направлений, внеурочной
деятельности, предусмотренных учебновоспитательным процессом

Использование
ресурсов
школьной
библиотеки, в т.ч. интернета, для оказания
помощи
обучающимся
в
учебном
процессе.
Информационное обеспечение предметных
недель

2.

3.

2. Тематическое планирование библиотечно-библиографических уроков

Месяц

Класс

Тема

Сентябрь

1

Здесь живут книги

2

Из чего состоит книга?

3

Умеем ли мы читать?

4

Выбор книг в библиотеке.

5

6

Современные
сокровищницы книг:
крупнейшие библиотеки
мира.
Справочная литература

7

СБА библиотеки.

1

Библиотека, книжка, я –
вместе верные друзья
«Книга начинается…»

Октябрь

Январь

Март

1

Содержание
Ознакомительная экскурсия в
библиотеку
Структура книги. Викторина по
пройденному материалу.
Формирование навыков
самостоятельной работы с книгой
Обучение самостоятельному
поиску информации. Порядок и
правила расстановки книг,
полочные разделители.
Определение места книги на полке.
Книжные выставки, тематические
полки –
помощники в выборе книг.
Рекомендательные списки
литературы.
Библиотека – центр по сбору и
хранению информации.
Крупнейшие книжные центры.
Древние книги.
Виды справочных изданий по
содержанию, структуре,
назначению.
Структура, назначение, способы
использования в различных
поисковых ситуациях. Алгоритм
поиска.
Праздник посвящения в
читатели
Первое знакомство со
структурой книги. Обложка,
иллюстрация, их значение в

9

Твои первые
энциклопедии.
Сочинение на «отлично».

2

О чем говорит картинка?

4

Книга и ее создатели.

5

Мир информации.

6

Работа с информацией.

7

Чтение как удовольствие.

8

Методы
самостоятельной
работы с книгой. Как
писать отзыв о
прочитанной книге.
Проведение анализа
достижений обучающихся,
выявление их творческих
способностей, содействие
формированию
устойчивых
профессиональных
интересов и склонностей.

3

Апрель

Май

9
В
течение
года

выборе и чтении. Правила и
умения общаться с книгой.
Обучение умению пользоваться
справочной литературой
Методика написания сочинений
разных жанров.
Иллюстрация как вид передачи
информации. Викторина по
иллюстрациям к сказкам.
Структура книги, использование
ее аппарата при чтении.
Формирование навыков
самостоятельной работы с
книгой. Справочный аппарат
книги. Роль иллюстраций в
книгах.
Понятие «информация», ее виды
и свойства. Носители
информации. Информационные
структуры и каналы.
Записи прочитанного, их виды и
назначение. Выписки, цитаты.
Простейшие конспекты, понятие
свертывания информации.
Специфика чтения художественной
литературы.
«Медленное» чтение,
перечитывание.
Приемы свертывания информации.

Использование
методов
наблюдения, анализа продуктов
образовательной
деятельности
обучающихся,
результатов
индивидуальных бесед

3. Индивидуальная

работа с обучающимися и проведение
массовых тематических мероприятий
Содержание работы
Группа
Срок
Ответственный
читателей исполнення

1

Индивидуальная работа
-Привлечение читателей в
библиотеку, беседы о
библиотеке, книгах,
писателях.
-Формирование у школьников
навыков независимого
библиотечного пользователя.
-Изучение запросов и
интересов читателей.
-Рекомендательные беседы
при выдаче книг, беседы о
прочитанном.
-Выполнение
В течение
библиографических и
года
1 – 11 кл.,
тематических справок.
педагоги
-Ознакомление с
мультимедиаресурсами,
имеющимися в фонде
школьной библиотеки.
-Оказание информационнометодической помощи при
выполнении проектов,
исследовательских работ
-Систематический анализ
чтения обучающихся, обзор
читательских формуляров

-Информирование о новых
по мере
поступлениях в библиотеку
поступления
2
Массовая работа
Книжные выставки к
сентябрь
юбилеям писателей:
- 155 лет со д/р А. И.
5-11 кл.
Куприна (1870–1938)
- 125 лет со д/р С.И.

Педагогбиблиотекарь

Педагогбиблиотекарь

Ожегова (1900–1964)
-Тематическая выставка
«Читайте с увлечением все
эти приключения!»
Книжные выставки к
юбилеям писателей:
- 130 лет со д/р С.А. Есенина
8 – 11 кл.
(1895–1925)
2 – 5 кл.
- 105 лет со д/р Дж. Родари
5 – 11 кл.
(1920–1980)
- 100 лет со д/р В. К.
Железникова (1925–2015)
5 – 11 кл.
-Тематическая выставка
«Не – начинай! Не пробуй!
Не рискуй!» (профилактика
злоупотребления
психоактивных веществ)
Книжные выставки к
9 – 11 кл.
юбилеям писателей:
5 – 7 кл.
- 145 лет со д/р А.А. Блока
(1880 – 1921)
5 – 7 кл.
- 120 лет со д/р
Г. Н. Троепольского (1905–
2 – 11 кл.
1995)
- 190 лет со д/р Марка Твена
(1835–1910)
-Тематическая выставка
«Через книгу – к миру и
дети шк.
согласию» (к
озд.
Международному Дню
лагеря
толерантности)
-Устный журнал «Наша сила
– в единстве».
дети
-Устный журнал «Все
шк.озд.
профессии важны, все
лагеря
профессии нужны!»
Книжные выставки к
юбилеям писателей:
- 160 лет со д/р Р.Киплинга
2 – 5 кл.
(1865–1936)
8 – 11 кл.
- 120 лет со д/р Д.И. Хармса

октябрь

Педагогбиблиотекарь

ноябрь

Педагогбиблиотекарь

декабрь

Педагогбиблиотекарь

(1905–1942)
-Тематическая выставка «Они
сражались за Родину» (ко
Дню Героев Отечества)
-Конкурсная программа
«Читаем зимние стихи».
-Тематическая выставка
«Рождественские и
новогодние традиции».
-Семейная викторина «Все
про Новый год»
Книжные выставки к
юбилеям писателей:
- 150 лет со д/р Д.Лондона
(1876 - 1918);
- 115 лет со д/р А.Н.
Рыбакова (1911-1999);
- 135 лет со д/р О.
Мандельштама (1891-1938)
- 250 лет со д/р Э.Гофмана
(1776 – 1822);
- 200 лет со д/р М.Е.
Салтыкова- Щедрина (18261889).
-Тематическая выставка
«Ребятам о зверятах».
-Выставка «И у книг
бывают юбилеи» (Книгиюбиляры 2026)
-Выставка к годовщине
снятия блокады Ленинграда
-Урок-презентация книги
И. Миксона «Жилабыла…»
Книжные выставки к
юбилеям писателей:
- 120 лет со д/р М. Джалиля
(1906-1944);
- 195 лет со д/р Н.С.
Лескова (1831-1895);
- 120 лет со д/р А.Л. Барто

2 – 6 кл.
1 – 4 кл.
2 – 5 кл.
1 – 5 кл.

январь

Педагогбиблиотекарь

5 – 7 кл.
6 – 8 кл.
9 – 11 кл.
3 – 6 кл.
8 – 11 кл.
2 – 4 кл.
1 – 11 кл.
3 – 11 кл.
3 – 4 кл.

февраль
8 – 11кл.
8 – 11кл.
1 – 4 кл.

Педагогбиблиотека
рь, учителя
нач.
классов

(1906-1981);
- 240 лет со д/р В. Гримма
(1786-1859).
Тематические выставки:
- к Международному
Дню родного языка;
- «Держава армией крепка».
- «Эти книги подарили вы!»
(к Международному Дню
книгодарения)
-Игра-квест ко Дню
родного языка
-Конкурсная программа
«Читаем Барто»
-«Читаем вместе» (акция
ко Всемирному дню
чтения вслух
(отмечается в первую
среду)
-Неделя детской книги
(по отдельному плану).
-Поэтический марафон,
посвященный
Всемирному Дню поэзии.
-Праздник посвящения
в читатели
Книжные выставки к
юбилеям писателей:
- 95 лет со д/р В.Т. Коржикова
(1931-2007)
- 140 лет со д/р
Н.С. Гумилева (1886-1921).
-Тематическая выставка
к Международному
Дню детской книги.
-Урок-презентация о
творчестве В.Т.
Коржикова.
-«Художники – детям»
(урок-презентация о
детских художниках-

1 – 4 кл.
5 –11кл.
2 –11 кл.

5 – 11кл
1 – 5 кл.

1 – 11 кл.

март

Педагогбиблиотекарь

1 –5 кл.
1 – 11 кл.
1-е кл.

апрель
1 – 4 кл.
9 –11 кл.
1 – 6 кл.
2 – 4 кл.

3 – 4 кл.

1 – 7 кл.

Педагогбиблиотека
рь, учитель
ИЗО

иллюстраторах);
-«Иллюстрируем
прочитанное» (выставка
рисунков
обучающихся).
Книжная выставка к
юбилею писателей:
- 135 лет со д/р А.. Булгакова
(1891-1940).
-«Строка, оборванная
пулей…» (литературномузыкальная гостиная
Тематические выставки:
- «Праздник со слезами
на глазах»;
- «Читаем кино»

май

Педагогбиблиотекарь

8 –11 кл.
8 –11 кл.

1-11 кл

5 –11кл..
4. Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний.

Справочно-библиографическая работа
№п/
Содержание работы
Срок
Ответственный
п
исполнения
1. Организация обслуживания
обучающихся. Ведение
справочно-библиографического
аппарата (СБА) с учетом
возрастных особенностей
пользователей (каталоги,
Педагогкарточки, рекомендательные
библиотекарь
списки, выделение справочноВ течение года
информационных изданий).
2. Выполнение тематических и
информационных справок.
3. Проведение занятий по
пропаганде библиотечнобиблиографических знаний.
4. Проведение библиотечнобиблиографических уроков

5. Работа с библиотечным фондом

Фонд художественной литературы
Содержание работы
Срок исполнения
Изучение состава фонда и анализ его использования.
в течение года
Формирование фонда библиотеки традиционными и
по мере
нетрадиционными носителями информации.
поступления
Прием, систематизация, техническая обработка и
по мере
регистрация новых поступлений.
поступления
Учет библиотечного фонда.
в течение года
Прием и оформление документов, полученных в дар, учет и
по мере
обработка.
поступления
Выявление и списание ветхих, морально устаревших и
январь,
неиспользуемых документов по установленным правилам
июнь
и нормам.
Выдача документов пользователям библиотеки.
в течение года
Расстановка документов в фонде в соответствии с ББК.
в течение года
Оформление фонда (наличие тематических, полочных,
в течение года
буквенных разделителей), эстетика оформления.
Проверка правильности расстановки фонда.
в течение года
Работа по сохранности фонда:
- систематический контроль за своевременным возвратом
в библиотеку выданных изданий;
- организация мелкого ремонта изданий.
в течение года
- обеспечение требуемого режима систематизированного
хранения и физической сохранности библиотечного
фонда.
Учебный фонд
Содержание работы
Сроки
исполнения
- Составление списка используемых
август
учебников на 2025 – 2026 учебный год.
-Прием и выдача учебников (по графику).
май, июнь
- Работа с ФП учебников: разработка плана
январь,
комплектования библиотеки печатными и
февраль
электронными образовательными ресурсами по всем
учебным предметам учебного плана.
- Работа в АИС «Книгозаказ»: формирование
февраль, март
общешкольного заказа на учебники и учебные
пособия на 2026 -2027 уч.год.
Контроль за выполнением сделанного заказа.
март-июнь

Прием и техническая обработка поступивших учебников:
оформление накладных, запись в книгу суммарного
учета, штемпелевание, оформление картотеки.
Расстановка новых изданий в фонде.
Информирование учителей и учащихся о новых
поступлениях учебников и учебных пособий.
Работа с резервным фондом учебников: изучение и
анализ использования учебного фонда; прием – передача
учебников в другие школы; ведение учета резервного
фонда.
Рейды по проверке сохранности учебников.
Периодическое списывание ветхих и устаревших
учебников.
Оформление отчетных документов (диагностика уровня
обеспеченности учащихся и др.).

по мере
поступления
по мере
поступления
по мере
поступления
сентябрь

2 раза в четверть
декабрь, июнь
в течение года

6. Дополнительное профессиональное образование

1.

Посещение семинаров, вебинаров

2.

Изучение материалов профессиональных изданий

3.

Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных
технологий
Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг,
повышение их качества на основе использования новых
технологий
Повышение квалификации на курсах

4.

5.